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| Diese Dokumentation wurde erstellt, zusammengefaßt und bearbeitet von der Klasse BGE 97.1 (Berufsgrundbildungsjahr für den Schwerpunkt Elektrotechnik) unter Anleitung unseres Lehrers für Deutsch / Kommunikation, Paul Detlef Voigt. |
| Inhaltsverzeichnis |
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| Regenerative Energiequellen |
| Regenerative Energiequellen sind Energiequellen, die sich auf natürliche Art und Weise selbst wiederherstellen. Es gibt folgende regenerative Energiequellen: Sonne, Wind und Wasser. Zusätzlich gibt es noch nachwachsende Energiequellen wie z.B. Raps oder Biogas. Will man regenerative Energiequellen technisch nutzen, z.B. als Energiewandler für elektrische Energie, dann gibt es verschiedene Prinzipien: Wasser, Windkraftwerke und das fotovoltaische Prinzip, nach der diese Anlage arbeitet. |
| Photovoltaik und Solarzellen allgemein |
| Der Begriff „Photovoltaik" beruht auf dem griechischen Wort „Licht" und dem Begriff „Volt", der Maßeinheit der elektrischen Spannung. Der photoelektrische Effekt ist bereits seit dem Jahre 1839 bekannt. Er wurde von dem französischen Physiker A. E. Becquerel beschrieben, dem Vater Henry Becquerels, des Entdeckers der Radioaktivität. Eine Erklärung des Phänomens vermochten jedoch weder Becquerel, noch sein Nachfolger zu geben, bis es Albert Einstein gelang, das Geheimnis zu lüften, wofür er im Jahre 1922 den Nobelpreis für Physik erhielt.
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| Ziel des Betreibens einer Fotovoltaikanlage |
| Die Fotovoltaikanlage produziert ca. 850 W/Stunde an elektrischer Arbeit. Diese wird in das Stromnetz der Schule eingespeist. Eine Fotovoltaikanlage ist sehr umweltfreundlich und gleichzeitig ein ausgereiftes Hightech - Produkt. Deshalb soll sie im Unterricht einen großen Stellenwert haben. |
| Förderprogramm "Sonne Online" |
 Sonne Online" ist ein Schulprojekt, das von der PREUSSEN ELEKTRA und der EWE unterstützt wird. Die geförderten Schulen erhalten eine Fotovoltaikanlage im Bausatz und zwei Experimentiersolarkoffer, mit denen die Schüler etwas über die Umwandlung von Licht in elektrische Energie lernen können. Die Schulen tragen etwa 5% der Kosten der Anlage. Die Meßdaten werden regelmäßig an ein wissenschaftliches Institut geleitet und dort in einer Langzeitstudie mit allen 300 Anlagen ausgewertet. |
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